游戏技术也可以服务社会——数字世界与现实世界的融合

　　游戏行业近两年被推到了风口浪尖上，甚至被称为“精神鸦片”，加上最近元宇宙的概念越来越热，人们常常把元宇宙和游戏放到一起拿出来讨论。

　　人们普遍认为伴随着元宇宙的发展，人们的游戏体验会越来越好，越来越智能，越来越真实。而且，更多的人开始玩游戏，对游戏的了解也越来越多，游戏不再是简单的“洪水猛兽”，玩家们也不会被称为“网瘾玩家”。

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　　但也有不少人开始担心：元宇宙游戏，是让人进入了另外一个虚拟世界，会不会更让参与的人难以自拔呢 ?

　　其实元宇宙不光能够与游戏相结合构建一个虚拟世界，还能够融合实体世界。

　　腾讯游戏曾跟北京市文物局合作开发了一个微信小程序“云游万里长城”。在这个小程序中，你可以在手机上爬长城和修长城，像打游戏一样在“数字长城”中行走、观察。还可以顺便了解长城的历史，感受时间的流逝，风景的变化，甚至能够修缮长城，视觉感受跟真实世界没有什么区别。

　　

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　　这个项目，便是使用游戏技术去赋能实体，它并不是完全的虚拟现实，而是增强和扩展现实。

　　世界知名的人工智能和机器人科学家张正友曾经讲过这样一个案例：“你试想一下，疫情过后的某一天，你突然想要去冰岛看极光，但是你真要去的话，需要办签证、坐车、过海关、坐飞机，回来还要隔离14天，当你将这些流程都走完的时候，可能连去的兴致都没有了。但是如果你身处在虚实集成世界里，这些都不是问题。”也就是说，你可以用你的虚拟分身，在数字空间里面穿梭，直接去数字冰岛，看数字极光。

　　张正友提到的“虚实集成世界”与“云游长城”的项目一样，都是使用游戏技术将现实世界产业数字化，同时也做到了服务社会，助力实体经济。

　　而八维，早已在游戏技术助力实体经济“热”起来之前，就已经抓准先机设立了游戏专业。在专业设置上对照了每年游戏产业的岗位需求稀缺度，同时凭借高质量、更前沿的教学培养，抓住游戏行业当下人才火热的求职环境，游戏专业的同学们在就业市场上，不断创造着就业上的“奇迹”。

　　

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　　此外，游戏专业还拥有一支雄厚的师资团队，老师们来自于各大游戏公司或虚拟公司，且具备5年以上的工作经验，教师在教学过程中不仅培养了学生理论方面的知识，更培养了学生实践能力、应变能力和解决问题的能力，确保毕业的每一个学员都具有丰富的工作经验，能够轻松胜任就业岗位，顺利拿下心目中的理想报酬 。