教育：我们已走得太远,以至于忘了为什么而出发

当今的教育，似乎陷入了一个两难的困境，一方面老师和家长费尽心力、揠苗助长，一方面是毕业生觅职艰难、步履维艰。

我的一位朋友曾经就职于一所高中，期间生病去医院，曾遭遇各种有色对待，发人深思。一次，朋友询问医生是否身体的某个小毛病预示着重症，医生上下打量一番，脱口而出：你是老师吧？朋友诧异何以得知，医生缓缓地、调侃地、不屑地说道：只有老师天天没事就知道乱想！朋友更加惊异何出此言，自怜日复一日的奔忙得不到理解，脱口而出：别这样说，我们很忙的！老医生托了托眼镜，摆摆手示意：行啦行啦。面庞上满脸的不相信。

无独有偶，朋友另一次遇见一位端庄的女医生，说不上两句，道：你年纪轻轻的，干嘛压力那么大呀？得知朋友是老师后，立马换了副表情：都是你们自己找的，怪谁呢！朋友又是一阵委屈。女医生继续愤愤不平：我女儿才上小学，每天回家作业做到11点！又是抄写复习，又是抄写预习，苦不堪言。不是要快乐学习吗？快乐吗？可想而知，接下来的治疗全在她的抱怨中度过。朋友警醒：人民对现在的教育，甚至到了一种“谈之色变、道路以目”的地步了吗？

诚然，非为教师开脱，这实在不能怪我们的老师。那么社会的怀疑、家长的不满、学生的困顿、就业的困难，这一切一切的恶性循环，矛头究竟指向何方？

纪伯伦说：我们已走得太远,以至于忘了为什么而出发。或许，并不是每一个学生，都有资质或者说有志于成为全面研究型的人才，那么如果一个孩子在学习中逐渐表现出对通识知识兴趣贫乏，而操作动手能力更强兴趣更浓的话，那么，这个孩子最适合的不一定适合参加高考，符合自身兴趣与特质的职业教育当是更加不错的选择。

从2014年年初开始，决策层开始重视现代职业教育的发展，6月23日，李克强总理在接见全国职业教育工作会议的参会代表时提出，“职业教育在中国经济社会发展过程中意义重大，不可替代。”职业教育开始受到前所未有的关注。

人民群众的眼睛是雪亮的，每位家长都愿意自己的孩子考上清华北大，但每一位家长也都更愿意自己的孩子真正能够——快乐学习。快乐学习的一个基本点，便是学自己所欲学。北京八维教育始终坚守与严格践行的“乐定生”法则，或许正是“办人民满意的教育”的完美体现。

八维教育的“快乐学习”远不仅仅是一句虚浮的口号，快乐学习在八维文化占据举足轻重的地位。漫步北京八维教育的校园，巨大的标准化操场两旁整齐的宿舍楼上，红色的大字格外醒目：“知识很简单”、“学习很快乐”、“潜力无极限”；“事情很简单”、“工作很快乐”、“方法多的很”，干净有力、掷地有声，给人耳目一新之感。相比很多学校“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”等标语，更加直白朴实、更易潜移默化感染学生的心灵，体现了八维一直以来对快乐学习理念的坚守。

难道不是吗？工作和学习，乃至人类的一切活动，最初不都是为着追求“快乐”而生吗？教育的初衷，也正是要让每一个“人”变得更有用、更有价值感，从而享受更加充实快乐的人生。